阅读历史 |

第25节(1 / 3)

加入书签

草稿本再次递回。

陆京尧:这本练习都做过,有点印象,如果没做过,这题确实需要好好想一想。

应碎:噢,我以为像你这样高智商的?都不用学习不用刷题的?。

陆京尧看了她写的?话?,从鼻腔发出?气音,噙着淡淡的?笑写字回她:想什么呢?当?然要学习做题的?,只不过写题目的?时候可能速度快一点,过一遍题目考试会容易很多。

应碎想,他这话?肯定是谦虚了。他这样的?十有八九就?是做一道题在脑子?里完善一下知识体系,等到考试的?时候轻松检索,灵活运用。她在草稿本上问他:你脑子?多少钱一斤?能不能卖给我?

陆京尧嘴上的?笑意更深了:不卖。不过可以送,要不我送给你吧?

连着人一起送也行啊。

他写下“连”字,笔尖顿了顿,划掉了,再递过去。

应碎撇了撇嘴。

她这才发现两个人已经把?半面草稿纸都快写满了。

她写下最后?一句:陆同学,我发现我们这样偷摸聊天是不对的?,我不和你聊了。毕竟姐的?目标可是超过你。

然后?又冷漠地写下两个字:勿回。

陆京尧收到了应碎最后?的?回复。他轻睨了她一眼,见她已经在认真做题了,拿起笔,看了会,不自觉在被划掉的?“连”后?面补上了他刚想写的?话?。

写完以后?,他看着他补上的?话?,他回过神,在心里自嘲——

怎么跟个小男生似的?。

自己在写什么玩意儿呢。

自嘲归自嘲,他动作却十分?诚实,小心翼翼把?这页草稿纸撕了下来,和她刚刚递给他的?那张写着“陆京尧,你好牛逼。”的?纸叠在一起,对折了一下,夹在了等会他要带回去的?作业本中。

应碎得到指导,写得起劲,没有注意到这些动作。

下课铃响了以后?,范一恒刚出?教?室,班级就?开?始闹哄哄的?,大家收拾东西准备走人。陆京尧刚打算和应碎说话?,只见应碎放下笔,站了起来,径直朝着前排走。

苏莱似乎急着走。

可没想到她刚站起来,就?被应碎拍了拍肩膀,“苏同学,急着回家?”

应碎的?语调懒懒散散的?,像是熟人之间日常的?问候一样,但是细听,却能听出?棉花里面藏着的?针芒。

应碎说话?的?声?音不大,加上表情也没什么不正?常的?,周围的?同学都没怎么注意到她们俩。不过后?排的?陆京尧看着应碎那“表面亲切”的?笑容,嘴角勾起了弧度。看来姑娘是记仇的?。

苏莱回过头,朝着应碎释放善意,“是啊,家里有点急事。那个什么,应碎,我之前碰到一个初中同学,聊天聊到我们班转来一个很好看的?女生,没想到她正?巧和你以前是同学,她说你唱歌很好听,所以我就?和范老师提了一嘴。没想到他就?选你了。一定是觉得你唱歌好,又长得好看,可以充当?一班的?门面,是不二人选。你应该不会怪我吧。”

夸她唱歌好,长得好看,再先发制人来一句“你应该不会怪我吧”,一套组合拳,打得真是天衣无缝。

应碎眼底散过一丝淡淡的?戾气,她很烦这种?人。

虚伪得很。

她低了下头,笑笑,“哪个初中同学啊?夸我的?人,我不得和她好好聊两块钱的?天。”

苏莱装作想了想,“我就?只记得脸了,也不记得她叫什么名字了,而且也不太记得她说她是你高中同学还是初中同学了,真是不好意思啊。”

苏莱突然觉得应碎好像也不是特别好糊弄。

这时正?巧温荀行从边上走过,苏莱叫住了他,“班长,正?好你在,我现在有点急事得先走了,要不你和应碎同学聊一聊音乐节的?具体细节。”

说完以后?,苏莱就?往教?室外面跑。

应碎刚想叫住她,就?被温荀行喊了一声?名字,他好像永远都是一副耐心温和的?样子?,“应碎,关于这次的?音乐节,你有什么想法吗?我们可以一起商量一首歌。”

“没想法,不想参加。”她拒绝得直接。

“班上的?活动都是这样的?,看热闹的?人多,但是主动参加的?人并不多。这件事老范也很愁,之前有活动班里经常报不满,但是他又有指标要求,只能用这种?直接点名任命的?方式来解决了。你别介意啊。等你有空的?时候,我们可以一起讨论一下,不着急的?。”

应碎本来的?态度挺不好的?,但是温荀行的?态度和她的?差别实在是太大,他听到她的?话?以后?不仅没有说什么,反而是这样一副温和有礼地和她解释,更何况之前他还帮她解过围,弄得应碎都不好意思对他摆脸色。

应碎刚想委婉点再度表达自己不想讨论,不想参加,让他赶紧想办法换个人。陆京尧不知道什么时候走到了应碎的?身边,打断他们的?话?,“同桌,我的?眼睛有点

↑返回顶部↑

书页/目录