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第15节(2 / 3)

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然这么不在乎,当初干嘛要生……”

她念叨到一半,叮咚了半天的手机终于被接通了,忙话风一转:“喂你好,这边是青鸟小学,我是林绵老师,您这边请尽快抽空来把孩子接回家……什么?不行的,学校这边老师也要回家,没有人带孩子,而且学校楼太低了,也会被淹……没有没有,学校这边已经通知暂时休学放假了,放假了肯定就不能……”

同款嘟嘟嘟的忙音响起,林绵气得想摔手机,终于情绪爆发破口大骂:

“太离谱了吧,都说学校放假了,都说学校楼太低了也会被淹了,还不来接,还说让我们老师留下来照顾孩子!说他们没空来接孩子???”

“那是他们生下来的孩子,才七八岁大,在这么大的灾难面前,就这样丢在学校?自己不照顾还让我们老师留下来照顾!”

李昭昭脸色也很难看。

根据统计,刚刚家长来接走的有二十几个。

可以自行回家的学生总计有五十来个,基本都是五六年级的学生,还有几个在读三四年级但相对比较早熟,且学校离家也不远。

剩下的八十来个孩子,要嘛还太小,要嘛是离家太远了。

她们打了这么久电话,正连夜赶来接自家小孩的家长有四十几个,承诺明天早上或者明天晚上会来接小孩的有十七个,总计还有六十几个小孩子最晚明天晚上就可以回到家。

但还剩下二十个左右。

这二十个家长里,有几个是电话直接没打通的,剩下的全都是以各种理由推脱,说要让孩子就留在学校里,让她们老师帮忙看孩子。

李昭昭透过窗户看向学生宿舍楼。

青鸟小学其实是福利性机构,靠联邦政府拨款度日,为了节省开支,这么多孩子,舍管阿姨和生活老师加起来也才只有四个,在课后的时间里,其实基本都是小朋友们自处。

大家白天上课,晚上会有一个小时的晚自习,用来写作业,晚自习后则统一回到宿舍区轮流洗漱。

宿舍采用的是错班分布,即五六年级的大朋友和一二年级的小朋友住在一起,学校人手不足,很多事情只能她们互帮互助。

这对高年级的小朋友来说是很不公平的,因为这样安排,除了学业之外,她们还肩负着帮看顾小妹妹们的责任。

但好在,乡村里的孩子懂事得早,无论是高年级还是低年级的小朋友都很乖,几乎没有发生过诸如排挤、霸凌或者吵架打架等事件。

这也差不多成了青鸟小学的特色传承。

曾经接受过高年级大姐姐关爱帮助的一年级小女娃,总会成长成为可以给别人关爱的高年级大姐姐,再把曾收到过的那一份关爱,延续下去。

青鸟小学至今成立已有32年,从这里走出过很多勇敢坚毅,热情上进的女孩子,她们许多人在多年后都会再度回到母校,或捐款,或慰问,或留下来,成为这所学校里的老师。

李昭昭,就是这所学校第13届的一名新生。

在大学毕业后,她果断放弃了更好的条件,义无反顾地重新回到19年前第一次踏入的这一所小学里,站上了讲台。

这是她一切梦想起航的开端,如果不出意外的话,也将会是她一生的归所。

但也正因为她是从这里走出去的,所以比谁都更清楚,为什么会有这二十个家庭出现这样的情况。

“给他们打电话,问清楚地址,我明天开校车,送她们回家。”李昭昭转头对林绵道。

“你要送她们回家?”林绵吃惊,“太麻烦了昭昭,这些孩子多在不同的乡镇,又山路十八弯的,你一个个送,一整天都未必送得完啊!”

李昭昭却心意已决:“总不能把她们放在这里等死,没事,反正我孤家寡人的,也没有什么事情,这二十户人还需要麻烦你多帮我打电话问清楚地址。”

虽然每个学生在入学的时候,都有让家长协助登记过家庭地址。

但是天幕出现之后,那些多山的乡村地带将会发生怎样的洪水惨剧,大家也都已经看到了,毫无疑问,这两天内大家肯定都会往高地迁徙。

所以原本的地址就作废了。

要送这些学生回到她们父母的身旁,肯定要确认新地址,或者约定会面的时间,以免李昭昭费时费力将孩子送过去后,却找不到家长人。

林绵叹了口气,心中百感交集。

教师的职责就是负责孩子们的学业,在生活方面,一向由两名宿舍管理员和两名生活老师负责。

李昭昭是高材生,一直都是很聪明的人,天灾还有两天就要降临了,面对即将到来的连绵不断的暴雨和极寒,她应该知道,这些孩子的去留,其实不是她的责任。

她自己当前亟待做的,就是尽快回到自己家里,囤积食物,购买御寒物品,考虑如何度过这个天灾。

而不是在这儿为这些小萝卜头发愁,明天还要花一整天的时间,来送她们回家。

但也正是因为如此,她才会这么喜欢李昭

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