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第167章 我和小猫差不多(二合一)(1 / 5)

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于游担任《华夏文学名作精讲》这门荣誉课程的教授已经有五年时间了,今天还是第一次来给自己的儿子上课。

从小于知乐就聪明,家里也有很多的书,他喜欢看书,小时候经常缠着老爸让他给讲故事。

后来慢慢长大了,他看书就有了自己的想法,就很少专门听老爸去给他讲解书了。

随着上课时间临近,班上其他同学也陆续来到了教室。

于游也提前五分钟来到了教室,简单扫视一圈,其中八位同学都是新面孔。

“同学们大家好,我是于游,担任你们名作精讲的讲师。”

于游简单的自我介绍,目光也落到了儿子身上,他和夏枕月坐在一起,两人的表情倒不太一样。

于知乐更多的是新奇,老爸给他上课,他还是觉得挺有意思的,以前初中班上有同学,讲课的老师是他妈妈,那同学上他妈妈的语文课时,认真的令人发指,也许对那位同学来讲,整个初中都是噩梦吧。

夏枕月就乖巧多了,觉得于叔叔好厉害,光是想想就知道,能担任浙大竺院荣誉课程教授的于游,那学术造诣自然是不低的,然后她还和他儿子搞在了一起……

除了辅导员之外,班上其他人并不知道于游是于知乐老爸,于游走进教室时,班上其他学生还挺惊讶这位教授的年轻,毕竟才四十多岁。

眉眼看起来有点眼熟,好像在哪里见过一样,如果于游摘下眼睛,或许有同学就能惊讶道‘他长得和班长好像’

“我简单点个名,认识一下大家。”

开学第一堂课,点名必不可少,班上人少,想逃课是不可能的。

第一位点的就是夏枕月,她的入学成绩是班里的第一。

“夏枕月。”

“到。”

夏枕月不知道应该是举手还是站起来,犹豫了一小会儿,就站了起来。

“好,请坐。”

于游点头,她才又摁下椅子,重新坐下。

“……于知乐。”

“到!”

于知乐也站了起来,面带微笑,父子俩眼神沟通一下,也不知道在说些什么。

“好,请坐。”

于游点头,于知乐也重新坐下。

一旁的夏枕月在偷偷地笑。

于知乐问她:“笑什么呢?”

她小声地说着话:“没什么,就感觉挺有趣的,我第一次听叔叔喊你名字。”

“……我也好久没听他喊我名字了。”

于知乐想了想,家里也就老妈偶尔会喊父子俩全名了,‘于游!’‘于知乐!’每当这样的全名喊出来的时候,老鱼和小鱼都会心里一颤。

于游身为教授,性情确实很和蔼可亲的,他带过的那些学生都很喜欢他。

在这个校园读书,又回到了这个校园教书,现在儿子也来到了他的课堂,于游不禁感叹生活的奇妙。

“咱们名作精讲这门课,以文本解读为基础,侧重对文学意蕴的剖析,了解作家的经历和心态对其作品的影响,以点带面,通过文学透视文化,在文化的大背景下审视文学,构成文本-文学-文化的课程框架……”

于游做着课程的介绍,他基本不用翻书的。

而于游讲课最吸引人的地方,就是他延伸到文学作品之外的作家经历和故事。

比如他讲李白的诗时,他主要在讲李白这个人,说他浪漫得要死,又狂得要命,还一直相信自己身上有仙气,从李白的个人经历,延伸到他的作品,以这个方向去进行剖析。

反倒是具体的像初中高中语文阅读理解的‘表达了什么意思什么思想’他都是略过的,让大家自己先认识这个人,再自己琢磨自己的感悟和理解。

慢慢的,大家也发现上课和初高中的不同了,于教授有自己的讲课模式,课本教材更像是给他们课外阅读用的。

从先秦汉魏晋南北朝文学模块、唐宋文学模块、元明清文学模块、现代文学模块等文化背景下,延伸出其中的名家,再跟大家讲这些名家的故事,最后才回到作品本身。

而论文和作业,也都是让大家选择一位自己喜欢的作家作为研究对象。

会讲故事的老师,哪有学生不喜欢的道理?

课堂上时不时就会有欢快的笑声,大家听得都认真极了。

其中不少的故事,于知乐倒是听老爸讲过好多遍了,别人家小朋友小时候都是听白雪公主和七个小矮人,他小时候就整天听什么李白杜甫苏东坡,以至于他小时候的梦想就是成为一个诗人。

看似这些故事讲起来轻松,但要想了解其中的来龙去脉,只有他知道老爸这些年的阅读量有多么恐怖,学术不是胡诌,都是要有根据的。

都说儿子小时候崇拜的对象是自己的老爸,渐渐长大了,就会觉得老爸平凡,不过于知乐倒不会,直到现在,他也觉得自己的老爸非常牛逼,至少在文学领域这一块,老爸依旧是他需要仰望的存在。

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